将热情献给教育 把光明留给学生

有这样一位老师，视学生如朋友，学生私底下都亲切地称他“向老爷子”；有这样一位老师，带着病痛也坚持教学，他燃烧自己，将热情献给教育，把光明留给学生；有这样一位老师，面对荣誉，他很淡然，他说荣誉只能代表过去。他就是我校体育学院党委书记向政。

愿为泥土育春花

一位教育家曾说过，“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护，如何引导”。自1991年任教以来，向政便把心播撒在湖北民族学院这片热土上，他用心践行着这位教育家的理念。21年教学路，他挥洒汗水，勤劳耕耘，用脊梁撑起了一片天空。为了学生，他甘心化作泥土，孕育出满园春花。

向政说：“要严格要求学生，首先必须严格要求自己。我希望我和我的学生都能做到严于律己。”每次上课，他都会提前几分钟到教室，调整好状态，做好充分准备，并且总会站在学生的角度去思考学生想要学什么；他要求学生上课不玩手机，自己也做到上课不接电话，做好表率……这些小细节，他都会留心，因为细节决定成败。

课堂上，向政总是把枯燥的理论知识和实践结合起来，让学生学得省心，学得开心。他说：“讲课不能仅仅局限于书本，体育专业的技术、战术、理论要结合实际进行讲解，让学生在深刻理解的基础上不断提高。”

很多学生因为不愿呆在教室里听一堂枯燥无趣的理论课而躁动不安。对于这种情况，向政觅到了一剂良药，那就是将理论知识和实战演练相结合。

就拿篮球课来说，当讲到临场指挥中暂停和换人的时机时，学生对理论知识完全提不起兴趣，于是向政列举学生比较关注的NBA赛事的实例，进行讲解以吸引学生的注意力。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为学体育专业的学生，仅掌握理论知识是远远不够的，深谙这一道理的向政在讲完理论课后，就会带着学生到篮球场上操练。在打篮球的过程中，让同学们亲身体会如何把握传球的时机。

“湖北民族学院的花园里，要是绽放着我亲手栽培的鲜花，那该是怎样的一种享受！”向政微笑着说。

“向老爷子”深入学生心

向政和学生之间关系融洽，很多学生私底下都亲切地称他“向老爷子”。2002年，向政身患腰椎间盘突出，坐久了、站久了、躺久了都不行，但他还是忍着病痛去给学生上课。在讲解技术动作时，有部分学生无法完全领会，他便坚持给学生做示范动作。技术动作示范需要活动身体的各个部位，大幅度的身体运动让他面露痛楚的神色，学生们纷纷担忧道：“向老师，您别做了，您的腰受不了。”这样的关心令他感动不已。

作为学生，必须先成人后成材。在向政看来，家长把学生送到自己手中，他就有义务有责任把学生教育成人、成材。他走访学生宿舍与学生聊天谈心，希望了解他们内心的真实想法，因材施教，为学生导航。向政说：“和孩子们在一起交流让我感觉一下子年轻了十几岁。”

当然，向政对学生学习上要求非常严格，他常常直接指出学生出错的地方，并敦促他们改正。他在课堂上说：“对你们要求严格，可能很多同学会恨我。但我宁愿学生在大学四年恨我，也不愿你们踏入社会后甚至是在今后的人生道路上悔不当初。”

他的学生胡晶说：“向老师严厉却不失幽默，对同学们关怀备至，我们都很喜欢和他打交道。”

教育路漫漫 探索不息

21年，向政风雨兼程，在教育路上探索不息。在向政看来教育教学应该与时俱进，拿体育专业教育来说，他认为应该与中学的课改紧密结合。他提倡体院的老师和学生多到中学做一些社会调查，了解当前中学体育教育的实际情况。每年检查教育实习工作是他非常乐意做的一件事，因为他可以深入到中学，具体了解社会需要什么样的人才，回到学校更好地指导学生。

讲到民族传统体育的发展，向老师信心满满。他说：“我校的民族传统体育源于一些民间体育项目，比如陀螺、高脚、板鞋等，这些体育运动以游戏的形式呈现，锻炼身体的同时还可以享受乐趣。”他认为，作为民族院校的学生，应该掌握一到两门传统民族体育项目。在国家政策的扶持下，民族传统体育项目发展潜力巨大，体育学院有信心有能力把民族传统体育发扬光大。

向政热爱教育，勤于钻研。他的研究方向是民族传统体育和篮球，曾主持了湖北省民委课题一项，参与了国家社科基金项目一项，发表论文二十余篇，编著了《民族竞技体育 运动损伤的治疗与预防》《篮球运动 实用方法解析》《大球运动 技战术的分析与训练方法》三部教材。曾担任过湖北省第三届、第四届少数民族传统体育运动会陀螺项目裁判长，全国第八届少数民族传统体育运动会湖北代表团板鞋竞速队教练，并获得一金一银一铜和一个第四的好成绩，他带领我校板鞋竞速队参加第七届湖北省民运会，获得六金四银一铜的成绩。

谈及这些荣誉，向政谦逊不已，他说：“荣誉只能代表过去，能获得这些殊荣只能说明我的机遇比别人好一些。”

最后，向老师建议学生在科研方面要立足专业和民族地区，以调查研究为主，逐步提高科研能力。

二十一年的坚持守候，二十一年的兢兢业业，他无怨无悔。他说：“我愿是一支红烛，燃烧自己，终其一生，把泪与汗留给自己，将热情献给教育，把光明留给学生。看到自己的学生走出校门有一个美好的未来，我就满足了。” （责任编辑：陈婷婷）