体育教育

一、专业基础概况

1.所属学院、专业名称、专业代码

所属学院：体育学院

专业名称：体育教育

专业代码：‌040201

2.学制、办学层次、授予学位

学制：全日制本科，学制四年，弹性学制4-8年

办学层次：全日制本科层次

授予学位：教育学学士学位

3.专业属性与培养类型

体育教育专业属湖北省一流专业。本专业采用四年一贯、循序渐进的体育教育职业养成“1+2+1”培养模式。本科培养第1年，以通识课程学习为主，后2年学生按照统一的教学计划接受体育教育专业培养，学习学科基础课程、专业核心课程和体育教育类课程，接受体育教育技能培训和教师职业道德训练，最后1年完成见习实习。

4.核心荣誉与专业认证

2019年体育教育专业获批湖北省一流专业，学院获得湖北省高等学校教学成果二等奖2项，国家民委人文社会科学优秀成果二等奖1项，省级教学团队1个，省级优秀基层教学组织1个，省级精品课程1门，省级一流课程3门，2人次获得省政府表彰。

近五年来，依托学科平台，获批省部级以上教科研项目30余项，在SCI、EI、SSCI、CSSCI、CSCD及中文核心等刊物上发表论文50余篇，产生了一大批具有重要理论价值的成果。近三年，获批国家级大学生创新创业项目3项、省级项目10余项，校级项目100余项，极大的提升了学生的创新能力与创新意识。学院成立了多个体育项目训练队，在全国少数民族传统体育运动会、湖北省运动会、湖北省大学生运动会、湖北省少数民族运动会上屡创佳绩。其中在全国少数民族传统体育运动会上共取得17金11银17铜的优良成绩，充分展现了学院的教学成果与学子风采。

30年来，体育学院为社会培养、输送专业技术人员3000余人，近三年就业率保持在90%以上，为地方经济和社会发展作出了突出贡献，涌现出了受到党和国家领导人接见的“全军军事训练先进个人”李振雨、为捐髓救人而主动推迟婚期的“最美新娘”向雪敏等一大批优秀毕业生，并为恩施州域内基础教育学校培养了近半数的体育教师。

专业认证：2025年体育教育专业通过教育部师范类专业第二级认证。

二、培养目标与课程体系

1.专业定位与服务面向

立足恩施、面向湖北、辐射全国。深度融合武陵山区土家族、苗族民族传统体育资源，将民族传统体育项目融入课程教学、实训实践与人才培养全过程，形成师范本色+民族特色+基层底色的差异化办学定位。

2.人才培养目标与毕业要求

培养目标：专业全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，主动适应国家基础教育改革发展和教师队伍建设需求，立足鄂西，面向湖北，辐射中西部地区，培养德智体美劳全面发展，师德高尚，具备良好的教育情怀、较好的科学和人文素养、扎实的体育学科知识，具备规范的运动技能、良好的教育教学能力、良好的自我发展能力和实践创新能力，服务民族地区特色体育传承发展需求，毕业后能胜任基础教育学校体育工作，逐步成长为学校体育与健康工作需要的骨干教师。

毕业要求：学制内修满规定毕业学分，思想品德达标、专业课程与运动技能考核合格，完成教育见习、实习、研习环节，完成毕业论文答辩，达到体质健康标准与综合素养要求。

3.核心课程与特色方向模块

由通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、教师教育课程和能力拓展课程五个板块组成的课程体系。特点：一是注重多学科融合，凸显各课程知识的衔接及渐进关系；二是注重通识课程、专业课程和综合实践课程的融合，遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念；三是在学生共性特征培养的同时，注重学生个性特征的培养。

通识教育课程：思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、国家安全教育、中华民族共同体概论、劳动教育、美育教育、“四史”教育等

专业核心课程（3+7）：学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、篮球、排球、足球、运动训练学、田径、体操、武术。

学科基础课程：体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法。

教师教育类课程：教育学基础、心理学基础、中学体育教材研究与教学设计、学校德育与班级管理、信息化教学设计与实践、教育政策法规与学校管理、中学生心理辅导等。

实践类课程：教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文（设计）等。

三、专业特色与培养模式

1.产教、科教融合育人模式

本专业依托学校体育学省一流专业优势，共享学科硕士点资源，构建科教融合、教研互促培养机制，将学科科研成果、民族传统体育研究成果转化为课堂教学内容。深度对接武陵山区中小学基础教育需求，推进产教协同、校地共建，课堂教学、技能实训、教育教研与基层体育岗位需求贯通融合，实现理论教学、科学研究与教育实践一体化育人。

2.校企联合、校地协同及特色项目

深化校地、校校、校企多方联合育人，与区域多所重点中小学、体育培训机构、民族传统体育传承基地共建实践教学平台，建立稳定教育见习、实习与实训基地；依托地方民族体育文化资源开展特色育人项目，搭建民族传统体育传承、校园体育赛事组织、全民健身指导等专项实践平台，拓展人才培养渠道与就业发展空间。

3.以赛促学、创新创业与实践育人特色

坚持以赛促学、以赛促练、以赛促教常态化育人机制，常态化组织学生参与各级体育教学技能大赛、民族体育赛事、裁判实践、教学基本功比武等赛事活动。融入创新创业教育，依托大学生创新创业训练计划、体育文旅与民族体育创意项目，强化学生创新思维与创业实践能力。构建课堂实训、校外实习、赛事实践、创新创业四位一体的全程实践育人体系，全面提升学生综合应用与岗位胜任能力。

四、师资力量与教学条件

1.师资力量

本专业现有学生435人，每年招收普通本科生约100余人；现有专任教师32人，“楚天学者”讲座教授1人，柔性引进教授1人，中学兼职教师6人，生师比12.4/1。专任教师中有教授5人，副教授14人，高级职称教师占比59.4%；获得博士学位9人，硕士学位14人，硕、博占比71.8%。

2.教学条件

本专业教学设施完备，体育场馆总面积60580平方米。投入780余万元建有运动生理学、运动解剖学、体育心理学实验室、虚拟仿真实验室，以及大学生体质测试中心和体能训练中心，配备有国内先进水平的体育教学实验基础设施设备。为培养师范教学技能，建设有多功能智慧教室、自主语言学习室、微格教室、三笔字训练室等教师教育基础设施，数量充足，全部开放。本专业图书资料中心有中外文图书近2000册，各种期刊120多种，设有20个座位的阅览室，配套使用“未来学堂”体育教学资源案例库等线上资源。

五、合作与实践

学校成立教师教育学院，统筹全校教师教育资源，截至2025年，学校已与恩施州及周边城市中小学共建55个稳定的教育实习基地。2022年与恩施州人民政府正式签约，共建恩施州教师教育综合改革实验区，构建了校内校外“双循环”，以高校为主导、地方政府协调、中小学（含教师发展机构）共同参与的“三位一体”协同育人机制，实现了高校师范教育与地方基础教育在体系设计、人员交流、资源共享、信息互动等方面深度融合，促进教师职前培养与职后培训一体化。这种与基础教育界的循环交融，形成了“平台共建、资源共享，课程建设、教学交流，项目研究、课题探讨、见习实习、培训提高”的双赢合作机制。2021年开始，我院陆续派出7名教师进入实习基地进行现场教学与交流，反响良好。

六、学生发展与培养成果

体育学院近5年来，获批国家级大学生创新创业项目7项、省级项目26项，校级项目100余项，极大的提升了学生的创新能力与创新意识。体育学院在全国少数民族传统体育运动会、湖北省大学生运动会、湖北省少数民族运动会上屡创佳绩。

七、升学就业与校友发展

1.近两年就业率、就业质量与重点单位

体育教育专业2024、2025年毕业生就业率分别为90%、90.9%，就业去向多元且结构清晰，其中体育教师为最主要就业方向，占比约50%，升学占比12%，二者合计六成，是毕业生的主流选择；另有30%的毕业生进入其他岗位，整体呈现出以专业对口就业与深造为核心、多领域就业协同发展的格局。

2.考研升学、出国出境与深造去向

2025年考研升学16人，考取武汉理工大学、中国地质大学（武汉）、云南大学、中南民族大学、浙江师范大学、贵州大学、广州大学、西安体育学院、哈尔滨体育学院等学校。2026年考研升学17人。考取福建师范大学、云南大学、宁波大学、云南师范大学、贵州师范大学、太原理工大学、济南大学等学校。

3.基层就业、入伍、创业典型

基层就业典型：吴海琼，女，湖北来凤人，2008届体育教育专业校友。现为恩施市芭蕉侗族乡中心小学党支部书记、副校长。2012年担任恩施市芭蕉侗族乡黄泥塘小学德育主任，被评为“恩施市先进德育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号，2016年至2023年期间，担任芭蕉侗族乡四方坪小学校长，在工作中以身作则、严于律己、为人师表、勤奋工作，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了上级部门的一致好评，获得“优秀共产党员”、“学校工作突出先进个人”、“优秀校长”、“优秀教育工作者”、“巾帼建功标兵”“师德先进模范”等荣誉称号，2021年在四名评优工程中，被恩施市人民政府和教育督导室评为“恩施市名校长”，2023年7月被评为“最美校长”等荣誉称号。

入伍典型：李振雨，男，汉族，新疆阿勒泰人，1990年7月出生，湖北民族大学体育学院09级学生，2012年12月入伍，2011年5月入党，新疆军区某师连长，上尉军衔。连续2年参加“苏沃洛夫突击”国际军事比赛，与俄罗斯等多国参赛选手同台竞技，夺得单车赛、接力赛双第一，2019年创造历年赛事最好纪录，被组委会评为“最佳车长”。被师表彰为第十一届“感动天山雄师十大人物”，荣立一等功1次。

2020年11月25日，中央军委军事训练会议在北京召开，我院优秀校友李振雨荣获先进个人，习近平总书记在京西宾馆亲自接见并授予荣誉。据悉，本次会议《中央军委关于表彰全军军事训练先进单位和先进个人的通报》，共表彰10个全军军事训练先进单位、23名全军军事训练先进个人。

创业典型：王灵海，男，体育学院99级校友。2023年创办广州森选互联网有限公司，该公司以生产销售农副产品为主营业务，致力于通过互联网平台推动农业产业升级。目前公司发展势头强劲，已实现年销售额过亿。

4.优秀校友与校友资源支持

八、报考指南与咨询方式

体育类专业：

认可生源省份投档规则。若无明确规定：

1.体育教育，社会体育指导与管理按综合成绩由高到低择优录取。

2.综合成绩=高考文化成绩(含加分)x50%+专业成绩x75%

3.同分时，专业成绩高者优先。

2025年湖北民族大学体育教育录取人数及分数线

咨询方式：

官方网站：https://www.hbmzu.edu.cn/sports/

咨询电话：0718-8435558、0718-8435222

九、专业负责人采访

专业负责人基本情况介绍

周术锋（1992-），男，教育学博士，讲师，硕士研究生导师。研究方向：体育教学训练理论与方法、运动与健康促进。国家一级健美操裁判员。啦啦操全国冠军（2017），健美操湖北省冠军（2014）。 主持科研、教研目6项。发表10余篇科研、教研论文，代表作：1.《12周太极拳联合渐进抗阻运动对膝关节骨性关节炎患者微循环功能及炎性因子的影响》（中国体育科技，CSSCI）。2.《急性有氧运动对学龄儿童工作记忆影响的研究》（中国体育科技，CSSCI）。

问1：本专业毕业生除传统就业方向外，还有哪些新兴就业领域与高薪岗位？

答：大健康与运动康复领域，运动损伤评估、体态矫正、脊柱健康管理、慢病运动干预。体育自媒体运营、运动短视频策划、体育直播解说、线上健身课程研发、体育内容编导与文案策划。

问2：当前市场最需要本专业毕业生具备哪些核心能力与素养？

答：体育教学实施能力，熟练掌握中小学体育教学设计、课堂组织、动作示范、口令讲解、分层教学与课堂安全管控，适配新课标教学要求。善于与学生、家长、同事沟通，具备班级管理、社团带队、家校协同育人的综合素养。

问3：专业在人才培养模式上有哪些创新？

答：深化校地校企协同育人，与地方中小学、教体局、体育培训机构、民族体育传承基地共建一体化平台，推行“校内导师+行业导师”双导师制。

问4：专业拥有哪些实验室、实训中心、科研平台或教学团队？

答：建有运动生理实验室、运动心理实验室、虚拟仿真实验室、体质测试中心、智慧教室与实训中心；湖北省少数民族体育全民健身科研基地、湖北省全民健身“881项目”：高脚竞速示范基地、湖北民族大学运动科学研究中心。