恩施高中名师走进湖北民族大学外国语学院共话英语教学与职业规划

4月23日，湖北民族大学外国语学院英语系迎来了一位特殊的客人——恩施高中英语教学负责人廖明妮老师。她以“教材内容分析与教师职业规划”为主题，为大三学生带来了一堂兼具实践性与前瞻性的课程，现场互动热烈，干货满满。

一、深耕一线经验，解构教学本质

作为深耕高中英语教学多年的资深教师，廖明妮老师一开场便以“巧妇难为无米之炊”为喻，强调教材分析是教学设计的核心。她结合自身参与高考命题、教师招聘的经验，提出“why, what, how”三维度研读法：“教师备课前需明确‘为什么教’‘教什么’‘如何教’，这既是课标的要求，也是求职面试中考官关注的核心能力。”

针对大三学生即将面临的职业选择，廖老师分享了教师招考的“实战秘籍”。她以恩施地区教师编制考试为例，分析近年竞争数据（如2025年某岗位296人竞争2个名额），提醒学生“厚积薄发”的重要性：“面试中，同课异构的教学设计能力、对课标的理解深度，甚至眼神交流等细节，都会成为成败关键。”

廖老师上课展示

二、直面行业挑战，锚定成长方向

课堂上，廖老师结合自己参与湖北省联考命题、精品课研发的经历，强调“课标是教学的‘黄金标准’”。她建议学生根据自身性格与专业优势规划学段：“小学教师需要亲和力，高中教师注重思维引导，提前研究对应学段的课标，才能在求职中精准定位。”

针对学生关心的“大单元教学”“核心素养培养”等热点话题，廖老师以人教版教材为例，现场拆解词汇课“expose”的教学设计，对比不同学段的教学策略：“高中课堂需结合高考真题，通过语境辨析、跨学科关联提升学生应用能力，而这一切都始于对教材深层结构的挖掘。”

学生上台展示

三、互动答疑解惑，点燃职业热情

在交流环节，学生就“英语师范专业备考建议”“实习与求职衔接”等问题积极提问。廖老师结合恩施高中实习基地的培养模式，建议学生“带着问题听课，主动参与教材分析实践，将理论转化为试讲中的闪光点”。她特别提醒：“教师招聘中，一线教学案例的运用比单纯的理论背诵更具说服力。”

课程结束时，廖老师寄语学生：“教育是一场温暖的遇见，希望你们既能脚踏实地研究教材，也能抬头看路规划未来，以扎实的专业功底迎接教师职业的挑战与荣光。”

学生与廖老师合影留念

本次活动是湖北民族大学外国语学院“双师协同育人”的重要环节，后续还将有多位一线教师陆续走进课堂，分享教学实战经验。据悉，学院正持续深化与基础教育一线的合作，通过“课标的研读—教材的分析—教学的设计”一体化培养，助力学生从“准教师”向“合格教师”蜕变。

（文字：曹丽君 图片：易红 曹丽君 编辑：易红 审核：陈斌）