本网讯（通讯员 郑凤婷）为推动高校教师教育资源与地方基础教育深度融合，夯实教育硕士实践教学根基，丰富基层教育案例储备，创新研究生思政教育载体，6月25日下午，我院副院长黄力带队、导师代表李梦琪及教育管理专业研究生赴恩施市教学研究和教师培训中心开展调研交流。

恩施市教学研究和教师培训中心向彪主任作为我校教育专硕研究生行业导师，热情接待调研团队，并围绕恩施市“532”主题研训实践做了题为《主题研训提质量 高质课堂育新人》专题分享。他系统介绍了“五大三好两提升”运行框架，以及小学“136”、初中“学思行”、高中“235”分层高质课堂模式，并结合区域教研成果、典型育人案例展示了在市研培中心的指导和支持下、恩施市基础教育课程改革取得的突出成效。双方围绕“532”研训体系落地路径、实践成效展开深入研讨，并拟以此为基础撰写案例教学材料、合作申报全国教育硕士专业学位教学指导委员会组织的教学案例征集活动。

交流中，向彪主任还结合自身多年一线教研工作经历，讲述扎根基础教育的坚守历程，引导全体研究生体悟基层教育工作者的责任与情怀；同时针对性解答同学们关于学业规划、科研写作、就业求职等方面的困惑，给出了务实可行的成长建议。这场分享兼具专业深度与育人温度，既是一堂生动的教育管理实务专业课，更是一堂浸润人心的思政育人课。

此次调研既是教育专硕研究生专业见习的重要环节，也是学院探索“走出去”沉浸式学术思政的全新实践，可为研究生培养提供多重价值支撑：一方面搭建了教育理论对接基层一线的实践桥梁，为研究生实践实训储备鲜活、真实的本土案例素材；另一方面充分发挥行业导师示范引领作用，以扎根恩施的真实教育故事涵养学生育人情怀，推动专业素养提升与思想价值塑造有机融合，进一步健全校地协同、知行并举的教育管理专硕一体化培养模式。

（作者：郑凤婷  初审：李梦琪  复审：黄力  签发：曹骞）