为了规范我院教师的课堂教学,进一步深化教育改革，提高教学质量，使学院教师的课堂教学及管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定本规范。
1.实行课堂教学负责制。课堂教学是基本的教学组织形式，是学生获取知识的重要途径，其效果主要取决于教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法和实践经验。因此，必须明确课堂教学中教师的主导作用，实行教师课堂教学负责制。任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。
2.遵守课堂教学常规，认真执行教师清查学生人数制，并认真作好课堂教学信息记录。
3.任课教师必须按时到教室上课，不得迟到和提前下课。
4.为维护课堂教学的正常秩序和严肃课堂教学纪律，任何单位和个人未经教务处批准，不得将学生调离课堂从事其他活动。上课时间，任何人不得自由出入课堂。领导、教学专家组成员、巡视员等前来听课，应在上课前通知授课教师，其他人员听课必须通过二级学院（系、部）同意，与任课教师取得联系后方能进入课堂，课中不得随意进出课堂。
5.课堂教学应把能力培养放在重要地位，特别注意培养学生独立获得知识的能力、独立应用知识的实践能力、独立创新知识的能力。
6.讲授是课程教学最重要、最基本的形式。讲授要求：
(1)目的要求明确，思路清晰，紧扣教学大纲；
(2)理论阐述清晰，概念准确，论证严密，逻辑性强；
(3)条理分明，系统连贯，重点突出，疑难点讲透；
(4)反映本学科和相邻学科的新成果、新进展及教师本人的学术见解；
(5)思想内容正确，具有辩证唯物主义观点，言传身教，仪表庄重，为人师表；
(6)语言精炼，板书简洁规范，注意了解掌握学生的反馈信息，合理使用教具和运用现代化电教手段；课堂时间掌握得当，不拖堂，不提前下课。
(7)50岁以下教师必须用普通话教学，并作为晋级评职的重要依据。
7.习题课重点放在学生运用知识于实践，将知识转化为技能上。习题课教师应认真对待，不能以讲授代替。所拟习题教师应自己试作，尽可能提出多种解法。上课时应有讲有练，有启发，有个别辅导。
8.讨论课要注意激发学生的创造性思维，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。
经济与管理学院教学科
