本网讯（通讯员 张兰/文 朱颖洁/图）为深入推进教学改革创新与课程思政融合，探索新时代育人新路径，5月8日下午，我院在2205教室成功举办"矛盾叙事格物理，德能双驱铸精神"主题教研讲座。本次讲座特邀我校大学物理教学部主任张源博士担任主讲，学院相关教师参加了此次活动。
讲座中，张源博士以跨学科教学创新为切入点，通过"杜甫诗句与伯努利原理"的巧妙融合案例，生动诠释了如何借助AI技术引导学生从科学与人文的双重视角开展批判性思维训练。他创新性提出的"矛盾叙事法"教学范式，以"孙悟空速度悖论"等富有认知冲突的教学情境设计，有效激发了学生的探究兴趣，为课堂教学创新提供了新路径。
针对教学竞赛备赛策略，张源博士进行了专业解析：全国高校青年教师教学竞赛需注重"教学节奏把控与内容精炼度"，而教师教学创新大赛则应着力实现"以学定教、多元评价"的教学范式转型，并深入剖析了课程实录与创新报告之间的内在逻辑关系。在课程思政建设方面，他系统提出了"自然融入、有机渗透"的实施策略，强调通过哲学思辨、科学方法论和中国科技史等要素，构建"知识传授-能力培养-价值塑造"三位一体的育人体系，实现专业教育与思政教育的同向同行。
本次讲座中，张源博士的创新性探索不仅构建了学科教学与思政育人、技术赋能的融合范式，更提炼出可复制推广的实践路径；其倡导的"以赛促教、赛教融通"理念，为青年教师实现备赛经验向常态化教学动能转化提供了方法论指引，切实呼应国家创新驱动发展战略对人才培养的新诉求。
本次讲座通过理论建构与实践策略的双重突破，为我院教师重构教学范式、创新育人机制注入新引擎，深度契合高等教育"质量革命"背景下课程改革与思政建设的融合发展趋势，彰显了新时代教学创新的实践智慧与育人担当。（文字编辑：胡曼茜 图片编辑：戴永盈）
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